Inside Out – ¿Entretenimiento que enseña?

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Inside Out es una película animada de Disney-Pixar que utiliza con éxito los gráficos y el humor para mostrar lo que sucede dentro de la cabeza de alguien. Esto promete ser una forma entretenida de enseñar inteligencia emocional.

Escenario general de Inside Out

Crecer puede ser un momento difícil. Esto es cierto para Riley, de 11 años. Su padre comienza un nuevo trabajo en la costa oeste, por lo que ella es criada de su vida en Minnesota cuando la familia se muda a San Francisco.

La mente de Riley está representada por cinco pequeños personajes llamados Alegría, Miedo, Disgusto, Tristeza y Ira. Estos están personificados en la película como criaturas parecidas a los humanos que viven en la Sede. Esta es la sede de la cabeza de Riley, donde se toman las decisiones ejecutivas. Ella responde a los eventos según los cuales la pequeña figura se está haciendo cargo.

Los personajes emocionales en Inside Out

  • Joy es un optimista alegre que trata de asegurarse de que Riley esté feliz.
  • El miedo está despierto ante cualquier peligro y está preocupado por mantener a Riley a salvo.
  • El disgusto quiere mostrarle a Riley lo que la envenena física y socialmente.
  • La tristeza mora en el lado infeliz de las cosas.
  • La ira se preocupa mucho por protestar cuando las cosas son injustas.

Mientras las emociones de Riley luchan para adaptarse a su nueva vida, el caos se produce en la Sede.

Representación de memorias centrales en Inside Out

Las experiencias pasadas de Riley se apilan como bolas de memoria central en el almacenamiento a largo plazo. Se puede llamar a cada uno de estos, pero a veces se tiran y se pierden. Los recuerdos están coloreados y distorsionados si son tocados por uno de los personajes emocionales. Por ejemplo, una experiencia se recuerda de manera diferente al volverse azul si es tocada por la tristeza.

La visión de Inside Out sobre las causas del comportamiento.

Inside Out sugiere que las figuras emocionales pueden hacer que Riley sienta lo que quieren según cuál de ellos está a cargo de los controles y que puede tocar una memoria central. Los niños necesitan aprender a reconocer cómo las emociones afectan la forma en que todos tenemos y aprender a ponerles nombres. Además, existe el punto útil de que podemos recordar el pasado de acuerdo con nuestros sentimientos actuales.

Riley se muestra como una víctima de sus emociones. Ella parece no tener opciones. Según Inside Out, es la situación específica en la que se encuentra uno de los determinantes de la respuesta emocional. La actitud emocional que adoptamos proviene de las experiencias en la vida o, más bien, de la forma en que se recuerdan. En línea con la historia de Inside Out, las memorias centrales pueden ser coloreadas por la emoción que actualmente está a cargo de ellas.

Una visión alternativa a la que transmite Inside Out.

En mi opinión, la película omite la dimensión importante de la elección personal. Quizás esto fue necesario debido a la simple naturaleza de la trama. ¿Se debe pensar en Riley como un mero robot que responde a qué emoción es la más fuerte en un momento determinado? Una visión diferente es que nosotros mismos nos encargamos de lo que la emoción nos gobierna. Según este punto, cada persona tiene voluntad (libre albedrío). En otras palabras, podemos tomar decisiones personales que pueden ir más allá de lo que podría esperarse de la experiencia y la adversidad actual.

¿Riley tuvo que replicar a sus padres cuando intentaron hablar con ella después de su feliz día en la nueva escuela? ¿La ira tenía que estar a cargo?

¿No había otra respuesta disponible para ella que no sea terminar abruptamente la llamada del viejo amigo? Le habían dicho que había una nueva chica en su antiguo equipo que jugó muy bien con Meg. ¿El asco social tuvo que gobernar su mente en ese momento?

¿No tenía otra opción más que rodar y enfrentar la pared después de que papá intentara animarla actuando de manera tonta? ¿La tristeza realmente la hizo hacer esto?

Pensamientos racionales

Al igual que nuestros recuerdos centrales pueden ser coloreados por nuestras emociones, también nuestros pensamientos. Tengo miedo, así que es probable que piense en los peligros que me rodean. Sin embargo, también funciona al revés. Mis pensamientos pueden afectar mis sentimientos. Entonces, si reflexiono sobre mi situación y la pienso desde una perspectiva más amplia, es posible que me sienta diferente. Por esta razón, creo que nuestras pasiones naturales no necesitan dominarnos.

Riley es solo una niña, y sus respuestas a lo que le sucedió son quizás lo que podemos esperar de un niño. Como adulta, podría mirar hacia atrás y pensar que cuando sus padres trataban de hablar con ella a veces podría haber discutido las razones de la mudanza de la casa en lugar de decirles que el final de la conversación.

Cuando Meg habló sobre un nuevo amigo, tal vez Riley podría haber pensado en los nuevos amigos que podría hacer en su nueva escuela y haber hablado con Meg sobre cómo mantener el contacto en lugar de terminar la llamada de manera grosera.

Además, cuando su padre trató de hacer las paces con ella actuando de manera tonta, quizás ella haya pensado en sacar lo mejor de sus nuevas circunstancias y obtener su ayuda para hacerlo en lugar de alejarse de él.

Aprender a relacionarse con las personas no se trata solo de reconocer las emociones que ellos y nosotros sentimos. Yo diría que también se trata de aprender la reflexión y el autocontrol. ¿Deberían los niños aprender esto también?

Lo que realmente es humano acerca de nosotros es nuestra racionalidad, nuestra capacidad de ver y saber, si lo intentamos, lo que es verdadero y lo que es bueno, y también nuestra capacidad para intentar, pensar, decir y hacer libremente ” (Emanuel Swedenborg, filósofo espiritual)

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